3η ομάδα: Οι
ανακριτές: το μυστήριο του μυστηρίου
Βασικό συστατικό κάθε αστυνομικής έρευνας που σέβεται τον εαυτό της είναι η συγκέντρωση των καταθέσεων, η ανάκριση των μαρτύρων, η αναζήτηση των κινήτρων, η εξακρίβωση του άλλοθι ή της ευκαιρίας για δράση των μαρτύρων, η εξακρίβωση της χρονικής αλληλουχίας των γεγονότων.
Αποστολή της ομάδας σας λοιπόν, είναι συγκεντρώσετε τις μαρτυρίες των εμπλεκομένων προσώπων, να βάλετε σε χρονική σειρά τα γεγονότα και να ανιχνεύσετε ενδείξεις για τον δράστη!
Τα βήματα που θα ακολουθήσετε είναι:
Συλλογή του υλικού:
6. Συζητήστε μεταξύ σας για το πώς το "ξετύλιγμα" των γεγονότων κατευθύνει προς την ταυτὀτητα του δράστη. Να γράψετε ένα σύντομο κείμενο με τις υποψίες και τα επιχειρήματά σας και να το στείλετε (ή να το αναρτήσετε στη σελίδα τους) στην ομάδα των σεναριογράφων.
Σύνθεση του υλικού-παρουσίαση
β) θα κάνετε έναν σχηματικό "χάρτη" των αφηγήσεων, όπου θα φαίνεται ποιος αφηγείται σε ποιον (μπορείτε αν θέλετε να χρησιμοποιήσετε το πρόγραμμα http://www.text2mindmap.com/ ).
γ)θα χαρακτηρίζετε κάθε αφήγηση ως προς τον αφηγητή, το είδος της εστίασης (με έμφαση κυρίως στο ανθολογούμενο στο σχολικό εγχειρίδιο απόσπασμα).
δ) θα αναφέρετε άλλα αφηγηματικά χαρακτηριστικά του διηγήματος: αφηγηματικοί τρόποι, τεχνικές (ως προς τον χρόνο) κ.λ.π. (με έμφαση κυρίως στο ανθολογούμενο στο σχολικό εγχειρίδιο απόσπασμα).
ε) θα σχολιάσετε το τι κερδίζει το διήγημα με τον συγκεκριμένο τρόπο αφήγησης.
και, βέβαια, ως προς τη λύση του μυστηρίου, θα αναφέρετε το δικό σας μερίδιο:
στ) Ξετυλίγοντας το κουβάρι των γεγονότων, ποιος νομίζετε ότι είναι ο ένοχος;
Μετά την παρουσίαση στην ολομέλεια η εργασία σας θα αναρτηθεί στο ιστολόγιο της τάξης σας!
Προσοχή! Η παρουσίαση πρέπει να έχει το στίγμα της ομάδας, να τονίζει αυτά που εντυπωσίασαν την ομάδα και ...να καταδεικνύει το μυστήριο του μυστηρίου!
[Να έχετε πάντα στο νου σας την τελική ομαδική σας αποστολή, τη δημιουργία αφίσας/τρέιλερ για το αντίστοιχο επεισόδιο. Γι' αυτό, ό,τι ενδιαφέρον και εντυπωσιακό βρίσκετε που θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί στο τέλος, μην ξεχνάτε να το σημειώνετε κάπου για μελλοντική χρήση
Ενδεικτικά: Φανταστείτε μια υποθετική σκηνή ανάκρισης των προσώπων. Γράψτε τους διαλόγους και αναπαραστήστε την. Κάποιος από την ομάδα μπορεί να είναι ο ανακριτής και οι υπόλοιποι τα ανακρινόμενα πρόσωπα. Βιντεοσκοπήστε την ανάκριση και επεξεργαστείτε την με moviemaker]
Βασικό συστατικό κάθε αστυνομικής έρευνας που σέβεται τον εαυτό της είναι η συγκέντρωση των καταθέσεων, η ανάκριση των μαρτύρων, η αναζήτηση των κινήτρων, η εξακρίβωση του άλλοθι ή της ευκαιρίας για δράση των μαρτύρων, η εξακρίβωση της χρονικής αλληλουχίας των γεγονότων.
Αποστολή της ομάδας σας λοιπόν, είναι συγκεντρώσετε τις μαρτυρίες των εμπλεκομένων προσώπων, να βάλετε σε χρονική σειρά τα γεγονότα και να ανιχνεύσετε ενδείξεις για τον δράστη!
Τα βήματα που θα ακολουθήσετε είναι:
Συλλογή του υλικού:
- Διαβάστε το διήγημα και
- Συντάξτε στη σελίδα σας στο wiki έναν κατάλογο των γεγονότων στη χρονολογική τους
αλληλουχία, σημειώνοντας δίπλα σε κάθε γεγονός ποιος το αφηγείται και σε ποιον.
- Να αντιγράψετε και να επικολλήσετε τις αντίστοιχες σελίδες του διηγήματος σε ένα αρχείο word και να υπογραμμίσετε με διαφορετικό για κάθε αφηγητή χρώμα το αντίστοιχο κομμάτι της αφήγησής του. Αυτό ίσως σας βοηθήσει να έχετε μια πληρέστερη οπτική εποπτεία των διαπλεκόμενων αφηγήσεων.
- Συντάξτε έναν κατάλογο των γεγονότων με τη σειρά που παρουσιάζονται στην αφήγηση.
- Ανατρέξτε στην εισαγωγή του σχολικού σας εγχειριδίου για τους αφηγηματικούς τρόπους*. Συζητήστε μεταξύ σας και απαντήστε στη σελίδα σας στο wiki
- 1. Πώς ονομάζεται η τεχνική να ξεκινά η αφήγηση από κάποιο σημείο της ιστορίας και όχι από την αρχή σύμφωνα με τη χρονική αλληλουχία των γεγονότων; Για ποιο λόγο και τα υπόλοιπα γεγονότα δεν δίνονται στη χρονολογική τους σειρά (πώς λέγεται αυτό το είδος της αφήγησης); Tι κερδίζει με αυτόν τον τρόπο η αφήγηση ως προς τη δημιουργία της ατμόσφαιρας μυστηρίου;
- 2. Υπάρχουν περισσότεροι του ενός αφηγητές. Ποιος είναι ο κεντρικός αφηγητής και ποια η σχέση των υπόλοιπων αφηγήσεων με τη δική του; Πώς ονομάζεται αυτό το είδος της τεχνικής και τι προσφέρει ως προς τη δημιουργία της ατμόσφαιρας μυστηρίου;
- 3. Τι είδους αφηγητή (πρωτοπρόσωπου κλπ) και εστίασης έχει κάθε αφήγηση;
6. Συζητήστε μεταξύ σας για το πώς το "ξετύλιγμα" των γεγονότων κατευθύνει προς την ταυτὀτητα του δράστη. Να γράψετε ένα σύντομο κείμενο με τις υποψίες και τα επιχειρήματά σας και να το στείλετε (ή να το αναρτήσετε στη σελίδα τους) στην ομάδα των σεναριογράφων.
Σύνθεση του υλικού-παρουσίαση
- Να ετοιμάσετε για τους συμμαθητές σας μία παρουσίαση (σε πρόγραμμα παρουσίασης Power Point ή Έγγραφα Google: Παρουσίαση ή Prezi) 5΄-10΄. Πιο συγκεκριμένα,
β) θα κάνετε έναν σχηματικό "χάρτη" των αφηγήσεων, όπου θα φαίνεται ποιος αφηγείται σε ποιον (μπορείτε αν θέλετε να χρησιμοποιήσετε το πρόγραμμα http://www.text2mindmap.com/ ).
γ)θα χαρακτηρίζετε κάθε αφήγηση ως προς τον αφηγητή, το είδος της εστίασης (με έμφαση κυρίως στο ανθολογούμενο στο σχολικό εγχειρίδιο απόσπασμα).
δ) θα αναφέρετε άλλα αφηγηματικά χαρακτηριστικά του διηγήματος: αφηγηματικοί τρόποι, τεχνικές (ως προς τον χρόνο) κ.λ.π. (με έμφαση κυρίως στο ανθολογούμενο στο σχολικό εγχειρίδιο απόσπασμα).
ε) θα σχολιάσετε το τι κερδίζει το διήγημα με τον συγκεκριμένο τρόπο αφήγησης.
και, βέβαια, ως προς τη λύση του μυστηρίου, θα αναφέρετε το δικό σας μερίδιο:
στ) Ξετυλίγοντας το κουβάρι των γεγονότων, ποιος νομίζετε ότι είναι ο ένοχος;
Μετά την παρουσίαση στην ολομέλεια η εργασία σας θα αναρτηθεί στο ιστολόγιο της τάξης σας!
Προσοχή! Η παρουσίαση πρέπει να έχει το στίγμα της ομάδας, να τονίζει αυτά που εντυπωσίασαν την ομάδα και ...να καταδεικνύει το μυστήριο του μυστηρίου!
[Να έχετε πάντα στο νου σας την τελική ομαδική σας αποστολή, τη δημιουργία αφίσας/τρέιλερ για το αντίστοιχο επεισόδιο. Γι' αυτό, ό,τι ενδιαφέρον και εντυπωσιακό βρίσκετε που θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί στο τέλος, μην ξεχνάτε να το σημειώνετε κάπου για μελλοντική χρήση
Ενδεικτικά: Φανταστείτε μια υποθετική σκηνή ανάκρισης των προσώπων. Γράψτε τους διαλόγους και αναπαραστήστε την. Κάποιος από την ομάδα μπορεί να είναι ο ανακριτής και οι υπόλοιποι τα ανακρινόμενα πρόσωπα. Βιντεοσκοπήστε την ανάκριση και επεξεργαστείτε την με moviemaker]
*Αν χρειάζεστε περισσότερες διευκρινήσεις για τους όρους αφήγηση, αφηγητής, αφηγηματικοί τρόποι, αφηγηματικές τεχνικές, εγκιβωτισμένη αφήγηση, εστίαση, αναζητήστε περισσότερες πληροφορίες στα οικεία λήμματα του Λεξικού των Λογοτεχνικών Όρων. Χρήσιμες μπορεί να σας φανούν ακόμη οι διευθύνσεις:
http://www.pi-schools.gr/download/lessons/hellenic/lykeio/neoel_logo/kath_a.pdf, Υ.Π.Ε.Π.Θ-Π.Ι., Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Α'Λυκ., Βιβλίο Καθηγητή, σ. 19-25 Γενικά στοιχεία Αφηγηματολογίας
http://www.archive.gr/news.php?readmore=55
http://www.ekebi.gr/magazines/flipbook/showissue.asp?file=169497&code=7257: Το αφιέρωμα του περιοδικού Νέα Εστία (1996) για τον Βιζυηνό)
http://www.pi-schools.gr/download/lessons/hellenic/lykeio/neoel_logo/kath_a.pdf, Υ.Π.Ε.Π.Θ-Π.Ι., Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Α'Λυκ., Βιβλίο Καθηγητή, σ. 19-25 Γενικά στοιχεία Αφηγηματολογίας
http://www.archive.gr/news.php?readmore=55
http://www.ekebi.gr/magazines/flipbook/showissue.asp?file=169497&code=7257: Το αφιέρωμα του περιοδικού Νέα Εστία (1996) για τον Βιζυηνό)